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培养具有扎实文化基础,能够自主发展,具有社会参与度和开阔国际视野的综合人才

小班教学相对大班而言所具有的优势



1、教师的课堂教学方法

长期以来,全社会普遍指责满堂灌、填鸭式教学,但实际上大班教学是其主要推动者之一。大班情况下老师的关注度有限,很难给予学生足够的关心和照顾,只有在小班教学的条件下才能更有效地开展合作探究学习,教师才能给予学生更多的关怀。

2、教师的课堂管理方法。

在课堂上,面对众多学生,秩序就是一切。控制课堂秩序是老师完成教学任务的基本工作。但小班教学的情况下,老师可以更好的进行管理,让学生有更多的自由支配的时间。

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3、老师的班级管理风格。

在大班的情况下,班主任很难有精力去认真了解所有的学生,对学生进行广泛的管理,在管理风格上会缺乏耐心和细心。而在小班情况下,班主任可以把注意力从完成基本的管理任务转移到观察、关心和照顾每个学生,尤其是对一些问题学生的教育,以减少一些事故的发生。

而在小班教学的条件下,也可以为一些先进的评价方法提供可能性。这些评价方法都比较有效和先进,但是操作起来比较复杂,很多只能在小班的情况下才能实现,比如作品集评价。

4、学生的学习状况

小班教学条件下,学生是基本受益者。比如他们可以增加提问和与同学交流的机会、在老师的指导下自发组织一些课堂和课外活动等等。此外,各种课程标准规定的许多教育教学目标在大班情况下难以实现,比如现在的课程都要求培养学生的动手能力和合作精神,激发学生的思维,但这些都可以在小班教学的情况下更好的实现。