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培养具有扎实文化基础,能够自主发展,具有社会参与度和开阔国际视野的综合人才

小班教学的优点所在



1、小班教学更有利于培养学生的主动性和创造性

小班教学的时空性有助于提高学生的主观能动竞争意识。小班教学减少班级人数,增加学生参加活动的时间,为他们提供更多的思考和表达机会,有助于精英学生的差异化。

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小班教学可以帮助教师对每个学生有更多的关怀度,大限度地发挥学生的主动性,学生可以自主独立地培养探索和创造精神,使其在掌握知识的同时学会如何学习,培养他们的良好学习习惯

2、小班教学适合教师们因材施教

教育的本质本就是可以让每个学生向适合自己的方向发展,学生数量少,教师才可以针对每个学生个性的差异为其进行相对性的教育此外,小班教学可以帮助教师在课堂上确立教育目标,提高学生自主学习的能力,把被动教育变成主动教育,真正把课程变成以教师为主导的学生为主体的课程教育模式。

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3、小班教学更有利于实践性教育。

实践性教学需要装置或设备,由于客观条件的限制,一个单位的装置或设备是有限的,在开展实践教学时,往往只有部分学生可以进行操作或实践,大部分学生等待装置,浪费时间。开展小班化实践性教学,学生可以充分利用装置,认知、体验、熟练装置。另外,由于人少,开展实践课程的教师可以观察每个学生,及时发现问题并及时纠正提高了实践的效率和课程质量。

4、小班教学适合教师个性化教育。

小班教学使教师摆脱了严格的纪律管理、作业评分、学生对个别需求理解不足的沮丧,提高了教育热情,有利于教师的个性化教育。在以往的报告式教学模式中,很难发挥不同教师的优点,小班教学就使教师的教育形式更加丰富,可以在课堂上实践谈话式、问答式、分层式、快乐的教育等,为不同教育风格的教师提供了更多的展现个性的舞台。

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5、小班教学有利于情感化教育。

在高等教育中,教师不仅应该把知识的传授作为自己的使命,而且应该重视学生人格的培养,让学生用心体验和领悟人生的价值。在小班教学中,教师可以深入理解每个学生的性格脾气兴趣,可以照顾每个学生,实施感情教育,培养他们的人文关怀精神健全的人格。